PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PAKET PENILAIAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA GURU SEKOLAH DASAR
Keywords:
paket penilaian, pembelajaran jarak jauh, Higher Order Thinking Skill (HOTS)Abstract
Program pengabdian masyarakat ini secara umum bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan kepada sasaran, yaitu guru Sekolah Dasar yang tergabung dalam Gugus Yudistira Korwil Bidik Kecamatan Selogiri. Adapun tujuan secara khusus dari program pendampingan ini adalah memberikan pelatihan mengenai pengembangan paket penilaian pembelajaran jarak jauh berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS), hal ini dilatarbelakangi oleh keadaan dimana pengembangan paket pembelajaran jarak jauh berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) di sekolah dasar di lingkungan Gugus Yudistira Koordinator Wilayah Bidang Pendidikan Kecamatan Selogiri masih terbatas dan belum berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Selanjutnya guru dibimbing untuk dapat mengembangkan paket penilaian pembelajaran jarak jauh berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) untuk siswa sekolah dasar, sebab guru sekolah dasar dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam menyusun paket penilaian jarak jauh berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) bagi siswa. Metode yang digunakan dalam program pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan, seminar daring, workshop, pelatihan terbimbing, dan pendampingan tentang pengembangan paket penilaian pembelajaran jarak jauh berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada guru sekolah dasar, dilanjutkan pelatihan terbimbing terjadwal melalui whatsapp yang dilanjutkan dengan praktik penyusunan kisi-kisi soal penilaian pembelajaran melalui whatsapp grup; praktik menyusun kisi-kisi paket penilaian pembelajaran. Program pengabdian pada masyarakat ini akan dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan. Sasaran dalam program pengabdian pada masyarakat ini adalah guru yang tergabung dalam KKG Gugus Yudistira Korwil Bidik Kecamatan Selogiri, Wonogiri, Jawa Tengah. Program pengabdian kepada masyarakat ini memberikan hasil sebagai berikut: ada perbedaan pengetahuan dan keterampilan peserta pelatihan dalam mengembangkan paket penilaian pembelajaran jarak jauh berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) antara sebelum dan sesudah kegiatan pendampingan. Berdasarkan angket respon, kepuasaan peserta pelatihan menunjukkan hasil ‘sangat baik’.
References
Chandra, D, & Dedi H. (2020). Kemampuan Guru Bahasa Indonesia dalam Membuat Soal Tes Berbasis HOTS. Jurnal FON.
Dewi, F. (2015). Proyek buku digital: Upaya peningkatan keterampilan abad 21 calon guru sekolah dasar melalui model pembelajaran berbasis proyek. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 9 (2).
Ismayani, R. M., & A. Permana, S. Sukawati (2020). Pelatihan Penyusunan Soal Berbasis HOTS bagi Guru Bahasa Indonesia Tingkat SMP. Jurnal Abdimas Siliwangi .https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/abdimas-siliwangi/article/view/3575/1368.
Komalasari, M. D., Wibowo, A., Anggraini, D. (2018). Pendampingan Gerakan Literasi Sekolah dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. JAIM: Jurnal Abdi Masyarakat. 2 (1).
Komalasari, Mahilda Dea & Pamungkas, Bayu. (2018). Peningkatan Nilai Empati Siswa Berkebutuhan Khusus melalui Pelatihan Mitigasi Bencana Berbasis Multisensoris di SDN Karanganyar dan SDN Minggiran Yogyakarta. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling. 3 (1). 106-113.
Komalasari, Mahilda Dea & Pamungkas, Bayu. (2019). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian dan Pembagian Menggunakan Multimedia Interaktif Berbasis Multisensoris pada Siswa Berkesulitan Belajar. Elementary School. 6 (1). 50-58.
Kusmayati, N. B., Mulyati, Y., & Musyarofah, L. (2021). Pelatihan Pembuatan Alat Evaluasi Berbasis High Order Thinking Skills (HOT) dan Kompetensi PISA Membaca bagi Guru-Guru SMK. DIMASATRA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 1 (2). 79-87.
Maryani, I., & Martaningsih, S. T. (2020). Motivasi guru sekolah dasar pada pelatihan pengembangan alat evaluasi berorientasi HOTS dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid 19. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat (pp. 789-798).
Retnawati, H. (2015). Hambatan guru matematika sekolah menengah pertama dalam menerapkan kurikulum baru. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34 (3).
Sudarisman, S. (2015). Memahami hakikat dan karakteristik pembelajaran biologi dalam upaya menjawab tantangan abad 21 serta optimalisasi implementasi kurikulum 2013. Florea: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 2 (1).
Suhardjanto. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Bahasa Indonesia dalam Menyusun Soal HOTS melalui Workshop. Jurnal Ilmiah Pro Guru.
Napitupulu, R., M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. 7 (1), 23-33.
Wardhana, D. E., & R. Ariesta, S., Sarwono. (2020). Pelatihan Penyusunan Soal Bahasa Indonesia Berorientasi HOTS untuk Guru SMP dan SMA. Jurnal ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat.
Widyaningsih, N., Komalasari, M. D., Purnomo, H. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Online pada Guru Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Community and Service (IJOCS). 1 (2). 347-361.
mini.png)
