PENDIDIKAN PROFESI GURU: STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS GURU MENUJU INDONESIA EMAS 2045

Authors

  • Erik Santoso Universitas Majalengka
  • Dedi Nurjamil Universitas Siliwangi
  • Dede Mahmudin SMPN 2 Bantarujeg
  • Arip Kurniawan SMPN 1 Majalengka
  • Cahya Hermawan Universitas Majalengka
  • Nono Surono Universitas Majalengka
  • Firmansyah Universitas Majalengka
  • Dewi Ratnasari Universitas Majalengka
  • Tati Haryati Universitas Majalengka
  • Iis Aisah Universitas Majalengka
  • Engkar Universitas Majalengka
  • Wawat Setiawati Universitas Majalengka
  • Yanyan Aryanti Hidayat Universitas Majalengka
  • Siti Hajar Juartini Universitas Majalengka

Keywords:

pendidikan profesi guru; kualitas guru; Indoensia Emas 2045.

Abstract

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) memiliki tujuan untuk meningkatkan kualitas guru dalam proses pembelajaran yang akan berimplikasi pada peningkatan kualitas pendidikan secara nasional. Tujuan kegiatan ini adalah untuk melihat peningkatan mahasiswa PPG pada bidang pendidikan matematika setelah melaksanakan program PPG. Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilaksanakan secara daring dari mulai Desember 2023 sampai dengan Februari 2024. Kegiatan dilaksanakan dengan melaksanakan pembelajaran didampingi oleh satu dosen dan satu guru pamong yang merupakan guru yang sudah berpengalaman dalam melaksanakan pembelajaran pada bidang pendidikan matematika. Siklus I dilaksanakan dan dibagi menjadi tiga bagian utama yaitu kegiatan pendalaman materi, pengembangan perangkat pembelajaran dan terakhir praktir pembelajaran. Semua peserta melaksanakan setiap tahapannya sehingga dapat dinyatakan lulus pada program PPG. Guru pamong yang terlibat dari pada Dede Mahmudin, M.Pd. dari SMPN 1 Bantarujeg, kemudian pa Arip Kurniawan, S.Pd., dari SMPN 1 Majalengka dan Ibu Yayah. Sedangkan dosen yang terlibat yaitu Erik Santoso, M.Pd., Nia Kania, M.Pd. dan IIk Nurhikmayati, M.Pd. dari Universitas Majalengka, Dedi Nurjamil, M.Pd. dari Universitas Siliwangi, dan Lala Nailah Zamnah, M.Pd. dari Universitas Galuh. Berdasarkan data yang telah didapat dapat disimpulkan bahwa program PPG yang dilaksanakan mampu meningkatkan mahasiswa dalam hal ini guru matematika di sekolah dalam merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran yang dapat mengaktivkan siswa di kelas. Aktivitas mahasiswa aktiv dan terlibat dalam proses pembelajaran.

References

Churiyah, M., & Sakdiyyah, D. A. (2020). Indonesia Education Readiness Conducting Distance Learning in Covid-19 Pandemic Situation. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(6), 491–507. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v7i6.1833

Hima, L. R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematik. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 4(2), 111. https://doi.org/10.25273/jipm.v4i2.845

Karima, M. K., & Ramadhani. (2017). Peran Pendidikan Dalam Mewujudkan Generasi Emas Indonesia Yang Bermartabat. Jurnal Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1), 1–21.

Oktavia, W. S. (2020). Analisis Kebijakan Pendidikan Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Darurat Covid-19. … : Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan …, 1, 84–99. Retrieved from https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/produ/article/view/3332%0Ahttps://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/produ/article/download/3332/2118

Pangesti, F. T. P. (2018). Menumbuhkembangkan Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Matematika Dengan Soal Hots. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 5(9), 566–575. Retrieved from http://idealmathedu.p4tkmatematika.org

Parmiti, D. P., & Arnawa, I. K. T. (2017). Penerapan Metode Inkuiri Berbantuan Media Benda Konkret Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 1(2), 108. https://doi.org/10.23887/jear.v1i2.12044

Qohar, A., Susiswo, Nasution, S. H., & Adem, A. M. G. (2019). Android-Based Mathematics Learning Games That are Interesting for Junior High School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1227(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1227/1/012013

Rahayu, T., Ali, M., Koenen, K., Blume, A., Anggita, G., Castyana, B., & Raharjo, H. (2020). Blended Learning as The New Innovation in Physical Education Class. In 5th International Seminar on Physical Health and Education (ISPHE) (pp. 6–11). https://doi.org/10.4108/eai.22-7-2020.2300318

Rhodes E., A. (2013). The Effect of Teacher Designed Multimedia on Student Comprehension and Retention Rates within Introductory College Science Courses. ProQuest LLC. Kansas State University.

Rusdi, R., Fauzan, A., Arnawa, I. M., & Lufri, L. (2019). Development of Mathematics Teaching Materials Based on Realistic Mathematics Education and Literacy in Junior High School. In 1st International Conference on Innovation in Education (ICoIE 2018).

Saputro, B. A., Prayito, M., & Nursyahidah, F. (2015). Media Pembelajaran Geometri Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis GeoGebra. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(1), 34. https://doi.org/10.15294/kreano.v6i1.3757

Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, I(1), 47–58. https://doi.org/10.21831/jpk.v1i1.1316

Sugiyarto, A. W., Azizah, N. H., & Irsyad, A. N. (2018). Mathematics Learning Media With Augmented Reality ( AR ) Based On Android Mobile Application. The 2nd International Conference on Informatics for Development, (September 2019).

Supriatna, H. (2017). Kemampuan Literasi Matematika dan Jiwa Kewirausahaan pada Pembelajaran Matematika Problem Based Learning Berpendekatan Entrepreneurial Pedagogy. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(1), 1–10.

Syafrizal, A., Syahputra, E., & Irvan, I. (2020). Differences in Increasing The Ability of Reasoning in Problem Based Learning Model and Computer-Based Group Investigation. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 3(2), 51. https://doi.org/10.29103/mjml.v3i2.2422

Tien, L. C., Chiou, C. C., & Lee, Y. S. (2018). Emotional design in multimedia learning: Effects of multidimensional concept maps and animation on affect and learning. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(12), 1–17. https://doi.org/10.29333/ejmste/94229

Wardhani, N. W. (2013). Pembelajaran nilai-nilai kearifan lokal sebagai penguat karakter bangsa melalui pendidikan informal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1).

Waryanto, N. H. (2020). Project Based Learning Berbasis Etnomatematika Berbantuan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 6(1), 1–6. Retrieved from https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/983/1/012093/pdf%0Ahttps://www.researchgate.net/profile/Nurul_Jumaat/publication/275542897_Integrating_Project_Based_Learning_Environment_into_the_Design_and_Development_of_Mobile_Apps_for_Learning_2D-A

Zainil, M., Prahmana, R. C. I., Helsa, Y., & Hendri, S. (2018). ICT media design for higher grade of elementary school mathematics learning using CS6 program. Journal of Physics: Conference Series, 943(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/943/1/012046

Downloads

Published

2023-12-20

Issue

Vol. 3 No. 4 (2023): Desember

Section

Articles