PENDAMPINGAN BELAJAR OPERASI HITUNG BAGI SISWA SD DI DESA LENDANG LEKONG
Keywords:
operasi hitung, jarimatika, motivasi belajar, pendidikan dasarAbstract
Masalah rendahnya penguasaan operasi hitung dasar dialami siswa SD di Desa Lendang Lekong akibat minimnya pendampingan belajar di rumah dan fasilitas pendidikan. Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa melalui pendekatan interaktif berbasis jarimatika dan permainan edukatif. Metode yang digunakan meliputi tiga tahapan: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi selama dua minggu. Pembelajaran difokuskan pada penguasaan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dengan media visual dan alat peraga sederhana. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan siswa, dengan rata-rata keberhasilan dari 40% menjadi 80%, dan 85% siswa menunjukkan kemajuan. Selain itu, program berhasil meningkatkan motivasi belajar dan kepercayaan diri siswa, sebagaimana terlihat dari partisipasi aktif selama kegiatan. Keunikan program ini adalah pendekatan kolaboratif yang melibatkan dosen, mahasiswa, dan masyarakat setempat, serta penggunaan media lokal yang efektif namun sederhana. Program ini tidak hanya memberikan dampak positif pada aspek akademik siswa tetapi juga meningkatkan keterampilan sosial dan kesadaran orang tua akan pentingnya pendidikan. Temuan ini menunjukkan potensi besar untuk replikasi model serupa di wilayah lain dalam mendukung kualitas pendidikan dasar.
References
Dahar, R. W. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Campbell, A. N., Reece, B. J., & Mitchell, G. L. (2004). Biologi Edisi 5 Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
Hidayati, T., Husna, M., & Nugroho, S. (2021). Pengaruh Media Interaktif terhadap Kemampuan Operasi Hitung Dasar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(2), 155-163.
Ibrahim, A., Indah, S., & Rahmadani, F. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 25-34.
McClean, P., et al. (2005). Molecular and Cellular Biology Animations: Development and Impact on Student Learning. Cell Biol. Educ., 4(2), 169–179.
Nugroho, S. (2023). Efektivitas Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Matematika di SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 43-52.
Rahmadani, F. (2023). Pendekatan Berbasis Alat Peraga dalam Mengatasi Kesulitan Operasi Hitung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(3), 189-200.
Rianto, T. (2024). Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Pembelajaran Kelompok. Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya, 10(1), 11-19.
Rogers, D. (2015). Anas platyrhynchos. Animal Diversity Web. Diakses pada 17 Agustus 2018, dari http://animaldiversity.ummz.umich.edu/site/account/information/Anas_platyrhyncos.html.
Rustaman, N. Y. (2002). Pandangan Biologi Terhadap Proses Berpikir dan Implikasinya Dalam Pendidikan Sains. Pidato Pengukuhan Guru Besar, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: UPI Press.
mini.png)
