PENDAMPINGAN PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PROGRAM PEMBIASAAN POSITIF BAGI SISWA SMK
Keywords:
karakter disiplin, pembiasaan positif, pendidikan karakter, pengabdian kepada masyarakat, sekolah menengah kejuruan.Abstract
Pembentukan karakter disiplin merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan, khususnya di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), karena berperan dalam membentuk peserta didik yang bertanggung jawab, berintegritas, dan siap menghadapi dunia kerja. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui program pembiasaan positif yang dilaksanakan secara terarah dan berkelanjutan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa mengenai pentingnya karakter disiplin melalui program pembiasaan positif. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 1 Juni 2026 di SMK Galuh Rahayu Sindangkasih, Kabupaten Ciamis, dengan melibatkan 36 siswa sebagai peserta. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui tahapan persiapan, penyampaian materi, diskusi interaktif, refleksi, pendampingan, dan evaluasi kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan berlangsung dengan baik dan memperoleh partisipasi aktif dari seluruh peserta. Program memberikan manfaat dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya disiplin, tanggung jawab, kepatuhan terhadap tata tertib, serta penerapan pembiasaan positif dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Selain itu, kegiatan ini memperkuat kesadaran siswa bahwa karakter disiplin merupakan bekal penting dalam membangun profesionalisme dan kesiapan memasuki dunia kerja. Program pengabdian juga mendukung penguatan budaya sekolah yang positif melalui kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah dalam implementasi pendidikan karakter. Dengan demikian, pendampingan pembentukan karakter disiplin melalui program pembiasaan positif dapat menjadi salah satu alternatif yang efektif dalam mendukung penguatan pendidikan karakter di lingkungan SMK.
References
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
OECD. (2021). Beyond Academic Learning: First Results from the Survey of Social and Emotional Skills. Paris: OECD Publishing.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.
UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO.
mini.png)
