BIMBINGAN BELAJAR BAHASA ARAB BAGI ANAK KETERBATASAN FINANSIAL DI DESA PERBO REJANG LEBONG
Keywords:
Bahasa Arab, Metode Langsung, Tanya JawabAbstract
Tujuan pelaksanaan pengabdian ini yaitu mewujudkan wadah pendidikan untuk anak dengan keterbatasan finansial melalui belajar tambahan yang berkualitas dan tanpa pungutan biaya. Dengan harapan kegiatan ini mampu membangun mereka menjadi generasi muda yang cerdas dan cinta bahasa Arab sebagai bahasa Al-Quran. Selain itu, memberikan pengalaman belajar yang baik, berkualitas dan berkesan dengan membantu pengadaan sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran, dan memberikan pandangan positif kepada anak-anak bahwa bahasa Arab itu mudah dan menyenangkan. Pembelajaran berlangsung dengan metode langsung, tanya jawab, bermain peran, permainan acak huruf, acak kata, acak angka, permainan kartu, dan mendengarkan percakapan. Secara bertahap dari minggu ke minggu kemampuan anak-anak dalam melafalkan, menghafal dan menuliskan bahasa Arab semakin meningkat. Kemajuan juga terlihat dari kepercayaan diri anak-anak untuk maju ke depan dan melafalkan kosa kata bahasa Arab. Pengalaman belajar yang berkualitas dan menyenangkan juga dirasakan oleh anak-anak melalui bantuan alat tulis dan fasilitas belajar.
References
Aflisia, N. (2016). Urgensi Bahasa Arab Bagi Hafizh Al-Qur’an. In FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan (Vol. 1). https://doi.org/10.29240/JF.V1I1.64
Aflisia, N., Karolina, A., & Yanuarti, E. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Penguasaan Unsur Bahasa Arab. Al-Mu’tamar Ats-Tsanawi Li Al-Lughah Al-’Arabiyyah, 1, 1–17. Retrieved from http://prosiding.iaincurup.ac.id/index.php/musla/article/view/8
Asrori, I. (2017). 1000 Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa Arab (IV; T. C. B. Sejahtera, ed.). Malang: CV. Bintang Sejahtera.
Astuti, W. (2016). Berbagai Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 5(2), 178–190. https://doi.org/10.36668/JAL.V5I2.38
Muid, A., Abdul Kadir, S. M. D., Aflisia, N., & Harianto, N. (2020). Learning Model of Speaking Arabic: Field Research Based on Constructivism Theory at Al Muhsinin Islamic Boarding School Kerinci. Alsuna: Journal of Arabic and English Language, 3(2), 140–151. https://doi.org/10.31538/alsuna.v3i2.822
Nandang Sarip Hidayat. (2012). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. An-Nida’ :Jurnal Pemikiran Islam, 37(1), 82–88. Retrieved from http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Anida/article/view/315
Nurdiniawati, & Nurlaila. (2019). Permainan Bahasa untuk Meningkatkan Kemahiran Berbahasa Arab. In Al-Afi’dah (Vol. 3). Retrieved from http://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/afidah/article/view/306
mini.png)
